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[妈妈课堂] 不要把教育孩子的重任交给老师

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发表于 2017-6-18 08:30:40
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  在应试教育模式下,由于社会普遍关注的是学校教育,这也导致许多父母,从孩子上幼儿园开始,关注的焦点总是放在学校这块。许多家庭总是忽略,甚至从未认识到家庭基础教育的重要性,而这恰恰是孩子人生成长的最关键因素。

  一个好的学校或一个好的老师,固然可以影响孩子的学习成绩,殊不知,学校教育的重点,主要还是传授课本知识,孩子综合素质的高低,始终取决于家长从小对孩子言传身教的熏陶。孩子能上好的学校,固然是一件好事,但对孩子以下五点的培养,请不要交给学校,再好的学校,再好的老师,恐怕也是无能为力。

一、老师给不了孩子良好的品行

  无论孩子成绩如何,品行都是关键!道德可以弥补一个人的能力缺陷,而能力却难以掩盖道德的缺陷。再好的学校,老师只以传授知识为主,在孩子的一生中,家长才是真正的影响者。可以说父母的言传身教,永远都大于老师在课堂的教育,因此,孩子是否拥有良好的品行,家庭教育至关重要,老师无能为力!

二、老师给不了孩子自觉的习惯

  爱玩的父母与爱看书的家长,教育出来的孩子,是有很大差别的。知道为什么你在督促孩子,让他认真做作业时,孩子会逆反吗?你自己都在玩手机游戏或在看电视,自己都不能做到,又怎么能强迫孩子不贪玩呢?相反,那些有着良好的生活习惯,积极进取的家庭,养育出来的孩子,大多都很自觉,也热爱学习,在孩子教育这块,父母自然也就省心很多。所以,当你百思不得其解,孩子为什么会有那么多坏毛病时,还是首先好好检讨一下自己,也许就能找到根源所在!

三、老师给不了孩子读书的兴趣

  很多家长抱怨,孩子不爱学习,不爱看书,扪心自问一下,你自己是否爱看书呢?爱学习、爱读书的兴趣和习惯是从小养成的,从两三岁起就要培养孩子爱读书的习惯,不是等到上学后让老师去培养。理论上,家庭藏书越多,孩子从小也就读的越多。父母爱读书,能对孩子起到很好的表率作用,否则,孩子就只能模仿你做别的事了。这个差距,一定会体现在日后的认知能力和写作水平等多方面。

四、老师给不了孩子坚强的意志

  老师只能教授孩子课本知识,孩子是否有良好的习惯,是否有坚强的意志,是否懂得做人的道理等等,都要靠父母从小在日常生活中,亲历亲为去培养。老师既没义务,也没有责任帮你去做这些。如果你忽略了,那你的孩子也许成绩很好,但若意志薄弱,受不得半点挫折,最终就是大问题。所以说情商教育也很重要。

五、老师无法让孩子拥有幸福感

  一个家庭对孩子的成长,影响是一生的。一个原生家庭,做父母的互敬互爱,积极向上,乐于助人。像在这种和谐的环境,充满了爱的家庭,成长起来的孩子,注定要比单亲家庭,或在父母经常吵闹不休的环境中长大的孩子,至少心理上要阳光很多。而这往往也决定了孩子一生的幸福,像这种家庭幸福感老师给不了!

  俗话说:三岁看小,七岁看老。儿童对世界的最初认知源于父母,家长永远是孩子的第一任老师。可以这么说,从孩童时期开始,所受到的教育,不仅关系着一个人一生的成长和发展,也最终影响着这个人的人格魅力。所以说,孩子不是老师的,父母才是孩子的榜样,教育好自己的孩子,是做父母义不容辞的职责。

附1:孩子不爱学习的主要原因在于以下五点:

一、家长教育不当,对孩子的期望太高

  从孩子会说话、会走路开始,家长就在教孩子识字、阅读,就在要求孩子会写字。孩子由于过早地被“学习”的重压,压得透不过气来,很早就对“学习”二字产生了抵触情绪,甚至到了该上学时抗拒上学,早上怎么叫也不愿意起床...

二、孩子的注意力、时间被其他事情吸引了

  孩子的注意力、时间,都被其他的事情吸引了。如电视、网络、游戏等等。孩子一回家,第一时间就是打开电视,拿着遥控器转到自己喜欢的频道,聚精会神地看起了电视;放假时间一到,更是电脑、ipad、手机等,轮流转换着玩...

三、孩子缺乏喜爱学习的榜样

  年龄小的孩子,模仿能力特别强,模仿也是他们学习的一种重要方式。家长不爱看书,在家总是玩游戏、看电视、休息,家庭活动,也多以吃喝玩乐为主题,缺乏集体学习的活动氛围。家长都不爱学习,又怎么能让孩子喜欢学习呢?

四、家长对孩子的奖惩方式不恰当

  妈妈说:孩子好好复习吧,下个月就是期末考了。孩子说:妈妈如果我考了100分,你要给我买一个ipad哦。这让学习变得不再单纯,剥夺了孩子单纯喜欢学习的兴趣,让学习变成是获取奖励或表扬的手段,渐渐地对学习的兴趣也就变淡了。

五、孩子所在学校缺乏学习氛围,爱学习的风气不足

  学校氛围、班级氛围,对孩子的影响是很大的。如果孩子在学校随处都能拿到自己喜欢的书、看到自己喜欢的书,孩子爱上阅读的可能性也就越高。

附2:养成孩子爱学习的几个常见方法

一、鼓励、赞美、奖励

当孩子的学习没有达到你的预期目标时,要多鼓励孩子,使孩子有勇于挑战困难的勇气;在孩子没有按时完成或没有很好地完成作业时,要学会智慧地先赞美、表扬,然后引导、指正并教会孩子怎样才能做的更好;孩子能按时完成学习和作业时,可以适当给予金钱以外的政策奖励,如游览一处风景等,以增强孩子爱学习的习惯和动力!总之,家长要经常运用“三明治”沟通法,去和孩子交流。

  (注:所谓“三明治”沟通法,简单地说,就是在信任、表扬或鼓励中完成你的批评。也就是向别人提出建议或是批评性建议时,为了让对方能够接受,表达者在表达自己的核心意见之前,先对对方的相关方面表示认同,在意见表达完毕后,给予他希望和鼓励,让他保持信心和愉悦的心情,不至于有被打击的挫折感。)

二、建立孩子学习信心

  孩子成绩越差越不爱学习,这是因为跟不上课而恶性循环。这时家长要循序渐进,不要一味责罚。应正视孩子的学习能力和对学习的要求,找到孩子不爱学习的原因,适当加强辅导,鼓励孩子克服学习上的困难。一旦信心有了学习自然也就主动了。当然,也有的孩子是因为个性原因,导致不爱学习,如对老师的批评很在意,这就需要家长多和老师沟通,希望老师多谅解并寻找机会给予多鼓励。孩子不爱学习的原因太多,若能做到老师、家长一起配合那是最好,且事半功倍。

三、尊重孩子的兴趣

  现在的很多家长,从小就千方百计让孩子学得好,懂得多,家长把孩子的双休日,节假日都安排得满满当当,家长的出发点固然无可厚非,但自己的孩子是否真的喜欢学这些呢?这一点非常重要。如果家长不理、不顾及孩子的感受,使孩子学得非常辛苦、吃力、不想学,也就适得其反了。比如有的孩子不喜欢学琴,但家长一定要让孩子学,可孩子一看到琴就产生厌倦的情绪,孩子又怎能学得好呢?

四、寓教于乐,现场引导

  孩子的天性都是爱玩的,带孩子玩的同时,家长要学会根据现实场景,引导并激发孩子的学习兴趣。在玩的过程中,用现场的人物、景观、来讲解背后的故事。比如:跟他讲些用功读书的故事等,这样寓教于乐的形式,孩子既感兴趣也乐于参与,还能激发孩子内心对知识的渴望。父母再想办法督促引导孩子,做到在课堂上专心听讲,有能力的家长课后陪同孩子复习课堂上所学的知识和技能,并指导他认真完成作业,久而久之也就成了自觉地习惯,孩子的成绩自然会提高。


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